La Globalización afecta la forma en que la educación superior y las carreras se ofrecen y orientan al futuro profesional, es así como observamos la proliferación -y preferencia- por carreras rápidas, técnicas o de middle management, que lleven a la persona directamente al puesto de trabajo.  Una profesionalización instantanea que le convierte en una especie de "obrero calificado" de oficina, pero cuyos pocos creditos y experiencia le evitan ser considerado para crecer en la empresa.  ¿Qué hacer?  La respuesta parece ser abrir su propio negocio, pero hay que considerar que estos pequeños empresarios se les permite existir siempre y cuando no atenten contra la hegemonía de sus mayores.

La economia globalizada genera una fuerte competencia que termina comiendose a los peces más pequeños (ver las aseguradoras,  banca, productores de alimentos, supermercados, etc) porque su objetivo final es la oferta de productos y servicios al costo más bajo -estandarización que acaba con la diferentes gradaciones de calidad y variedad-, adelgazando a la clase media, de donde se supone deben salir los nuevos empresarios y creando un abismo entre los muy ricos y pobres.

En un país como el nuestro, donde son las viejas familias y sus empresas las que tienen la mayor parte del pastel, los únicos proponentes de nuevos negocios (que tengan oportunidad de prosperar) son extranjeros con mucho dinero o bien, panameños -y extranjeros- que aspiran a pelearse nichos económicos de bajo perfil.

El comentario de Avarana es un claro ejemplo de cómo piensa la mayoría de la gente, especialmente los jóvenes, en relación al emprendimiento y su relación con los negocios establecidos.  La literatura y las estadísticas mundiales dicen lo contrario a este respecto.  Clayton Christensen en su libro El Dilema de los Innovadores hace un análisis detallado del cómo los emprendimientos innovadores pueden, y lo han hecho en innumarables ejemplos, irrumpir en industrias establecidas y posicionarse abrumadoramente.  El potencial del emprendimiento y de los emprendedores, tomando como base a Christensen y otros muchos autores (como Malcolm Gladwell o Seth Godin para citar un par) es enorme, y si tienen juventud y energía, más ayudas y un ecosistema adecuado, más aún.  Mis amigos Hugo Kantis y Pablo Angelelli tienen una publicación llamada Desarrollo Emprendedor, América Latina y la Experiencia Internacional (si no pueden acceder en este link, escríbanme a mlorenzo@icpanama.com y con gusto se los envío), en el que hacen un analisis profundo del tema en Latinoamérica, y lo contrastan con experiencias de otras latitudes.  Este estudio toma empresas exitosas, después de 10 años de existencia, y reconstruye su historia atendiendo a cómo surgieron, las características de los emprendedores y sus empresas, etc., sacando luego lecciones del conjunto de los casos.  Este estudio global se basó en estudios de casos de cada país.

En Panamá, como en el resto de Latinoamérica los jóvenes tienen potencial (nuestros jóvenes no son radicalmente distintos de los del resto de nuestros países hermanos, ver estudio GEM mundial, estudios de SEBRAE sobre Brasil, GEM de Chile, entre otros), y el ecosistema está cada vez más consolidado (Red de Ángeles Inversionistas por la Ciudad del Saber, grants para emprendimientos innovadores por parte del Estado Panameño en Impulso Panamá y SENACYT, Acelerador de Empresas por la Ciudad del Saber, Proyecto de Apoyo a Empendimientos Dinámicos por BID FOMIN y la Ciudad del Saber (en el que participan un buen número de organizaciones privadas con fondos y apoyo logístico), Comunidad de Emprendedores por Ciudad del Saber y Cable & Wireless, mayor dinamismo en la creación de empresas por parte del Estado Panameño en Panamá Emprende y Panamá Tramita, y múltiples iniciativas universitarias que van por muy buen camino).

Por el contrario a Avara, pienso que los que aspiran a pelearse por nichos de alto perfil (nichos al fin), tienen mucho potencial de éxito, sobre todo si se pegan a todas las ayudas que hay disponibles precisamente para ese tipo de emprendimientos.

No hay que generalizar. Hay muchos jóvenes que desean tener su propia empresa pero no saben a qué dedicarse. Entonces, es lógico aprender algo en un empleo y después decidirse.

En las escuelas los preparan para "conseguir empleo". Hay que tener mucha determinación para romper con eso.

Cuando se busca orientación para emprender un negocio lo más que se encuentran son temas de administración, contablilidad, quizás algo de uso de tecnologías.

Lo primero que se debería ofrecer son estudios de oportunidades de negocios. Para que el emprendedor pueda saber que lo que va a ofrecer realmente tiene una demanda.

He visto muchos emprendimientos que no duran más de un año, porque son muy interesantes, muy bonitos, muy tecnológicos, muy organizados... pero no consiguen clientes.

Leyendo los comentarios puedo suponer que existen al menos dos factores que determinan si el/la joven se interesa en emprender un negocio. Uno de ellos es la facilidad para obtener capital y el otro es el conocimiento de las oportunidades de negocio.

Como dice Italia hay mucha oferta educativa en el area de administración de negocios y algo de tecnología; pero no hay mucha información sobre areas de negocio que sean factibles.

Se habla de innovación y la mayoría de los jóvenes interpreta que debe ser algo tecnológico, casi un invento que nadie tiene. Sin embargo, la innovación es llevar al mercado un producto, proceso, método distinto a lo común de lo que existe en tu entorno.

No he visto propuestas educativas en métodos de innovación sistemática. Traté hace varios años de traer un curso de TRIZ, muy utilizado por compañias grandes del mundo, a través de Senacyt y la USMA pero no conseguí apoyo ni financiamiento. El método TRIZ ofrece una manera sistemática de producir innovación pero se necesita un experto para su enseñanza ya que no es algo fácil de entender.

Por otro lado, considero que los jóvenes de hoy no tienen paciencia para buscar información escrita y no se dedican a leer por mucho tiempo. Prefieren los medios visuales y rápidos para aprender.